A Pior Aula

Atividade 1

Editar um livro como nome "Como criar a pior aula?"

Gestão Dinâmica:
* Tempo de Iniciação: 10 minutos em aula 29.08.2011
* Tempo de Planejamento: 10 minutos em aula 29.08.2011
* Tempo de Execução: do dia 29.08.2011 até 06.09.2011 às 16:30 horas
* Prazo de Entrega: 06.09.2011 às 16:30 horas
* Apresentação do Livro em 15 minutos: das 16:30 até 19:00 horas do dia 06.09.2011

Insumos disponíveis e possíveis:
* Esquema de aulas constantes no blog.
* Os desenhos elaborados pelos alunos em sala sobre a pior aula.
* Novos desenhos e frases criados relacionados ao tema.

Restrições:
* só poderá haver uma folha em branco representando algo que acontece antes da criação.
* o texto será composto só por perguntas abertas impressas (que não admitem respostas sim ou não)relacionadas com o tema.
* terá que ser encadernado, sendo que tanto na capa como no lombo devem estar impresso o título do livro.
* não existem quaisquer outras restrições, a não a ser as de ordem ético-contratuais.

Materiais, equipamentos e serviços por conta e criatividade de cada um.

Critério de classificação e sucesso: o maior número de páginas com conteúdos diferentes e relacionados com o tema.

Gestão Estática:
1 Escopo: Criar um Livro A Pior Aula e Apresentá-lo em sala
2 Prazo: Entrega 14.03.200 (atividades envolvidas, sequência e duração)
3 Custos: Valores gastos na confecção (materiais e serviços)
4 Qualidade: desenhos e perguntas abertas coerentes com o tema, maior número de páginas,titulo na capa e lombo, no máximo uma folha em branco (2 páginas frente-e-verso).
5 Riscos: Fugir do escopo, da qualidade especificada, não cumprir o prazo e sair muito caro.
6 Pessoas: com quem contar na criação e montagem do livro
7 Contratação: quais fornecedores de materiais e serviços
8 Comunicação: leitura do blog e apresentação do livro para os alunos

Exercício de Inovação

a) Individual (2 minutos com 1 folha em branco )

O que sente diante do papel em branco antes da criação?

b) Individual (10 minutos na folha em branco)

Num lado da folha imaginar e criar a pior aula possível, sem palavras, com símbolos e desenhos.

c) Individual (5 minutos diante da folha em branco)

Como foi o processo de criação?

Que padrões do passado se repetem?

O que há de inovação?

Houve controle do tempo?

Como o tempo foi utilizado?

O que instigou?

O que irritou?

* A encerrar colocar a caneta sobre o papel indicando o encerramento da tarefa.

d) Em duplas conte a história de sua pior aula, com muitos detalhes! (10 minutos)

e) Em grupo (10 minutos)

O que tem de padrão comum em todas as piores aulas criadas?

Quais as inovações das folhas? (Não pode ser repetições de situações passadas, só novas formas de se dar a Pior Aula!)

f) Apresentação (5 minutos)

Padrão Comum:

Inovação Destaque:

g) Em grande grupo (10 minutos)

Que pensamentos tiveram?

Que percepções e sentimentos tiveram?

Que intenções tiveram?

Como relacionar com a vida profissional?

Quem são os clientes da pior aula?

Quem são os fornecedor da pior aula?

Quem são os patrocinadores da pior aula?

Quais os envolvidos?
Quais os seus interesses?

Quais os critérios de sucesso para cada um deles?

Como se inicia a pior aula?
Como se planeja a pior aula?
Como se executa a pior aula?
Como se mede a pior aula?
-Qual o conteúdo da pior aula?

-Qual a metodologia para a pior aula?
-Como medir padrões comuns conhecidos?
-Como medir as inovação?

Como se encerra a pior aula?

Quais os aprendizados esperados com o Livro A Pior Aula?
-Como inovar
-Como realizar
-Como apresentar

Contrato 2011 Semestre 2

Gerência de Projetos 2011 Semestre 2 – TE 064

Objetivo da Disciplina
Aprender a participar e gerenciar projetos, desenvolvendo soluções metodológicas e sistêmicas em Engenharia Elétrica.

Ementa Resumida da Disciplina
Importância da gerência de projetos; visão sistêmica; diferenciação entre gestão de processos e de projetos; gestão dinâmica de projetos: iniciação, planejamento, execução, controle e encerramento; gestão estática de projetos: integração, escopo, tempo, qualidade, risco, custo, pessoas, contratos e comunicação; desenvolvimento de soluções criativas, contratação, planejamento e execução de projetos em grupo (desafios).


Desafios em grupo

D1 - Desafio 1 (peso 20% da nota total da disciplina)
Preparação e apresentação de uma aula de aplicações em Engenharia Elétrica de uma das competências de gestão estática de projetos:

Gestão da Integração
Gestão de Escopo
Gestão de Prazo
Gestão de Custos
Gestão da Qualidade
Gestão de Riscos
Gestão de Pessoas
Gestão da Comunicação
Gestão de Contratos

D2 - Desafio 2 (peso 40% da nota total da disciplina)
Desenvolvimento e publicação em um site próprio de um WBT (web based trainning) sobre aplicações em Engenharia Elétrica de uma gestão estática de projeto

Gestão da Integração

Gestão de Escopo: James Cleyton Sera Marques

Gestão de Prazo: Thiago Oro

Gestão de Custos: Fábio Yukio Hieda

Gestão da Qualidade: Iudy Makino

Gestão de Riscos: Thiago Oro

Gestão de Pessoas: Fábio Yukio Hieda

Gestão da Comunicação: James Cleyton Sera Marques

Gestão de Contratos: Iudy Makino

D3 - Desafio 3 (peso 40% da nota total da disciplina em grupo)
Desenvolvimento de uma ferramenta (software) de apoio a gestão de projetos
ou
Desenvolvimento de um gerador eólico para alimentar bomba hidráulica, com telemedição e telecontrole sem fio.
ou
Desenvolvimento de sua formação

Critérios de aprovação:
Média ponderada das avaliações dos desafios maior ou igual a 50.

Nota Final = [2D1 + 4D2+4D3)]/10

Observação: não haverá exame ou 2a. chamada.

Freqüência mínima de 75% de presenças, ou seja, 45 aulas das 60 horas aulas previstas


Regras a serem acordadas (contratadas)

1 Legalidade
Só serão aceitos alunos regularmente matriculados.

2 Dedicação
Sugere-se regime de dedicação às aulas, evitando saídas desnecessárias e celulares desligados; fica estabelecida uma tolerância de 20 minutos de atraso ou saída adiantada no dia das aulas em relação as faltas. Caso o professor necessite faltar, avisará com antecedência e negociará a data de reposição das aulas e prazos de entregas, se necessários.

3 Autonomia
Cada um é responsável inteiramente pelo seu aprendizado e desenvolvimento pessoal, bem como de sua equipe, gerenciando seu progresso e solicitando apoios quando necessários.

4 Critérios de avaliação dos desafios

4.1 Prazo
Corresponde a 20% da nota de cada desafio, que deverá ser entregue na data acordada; é admissível um atraso de até 2 semanas em no máximo em 2 desafios, com penalização dos 20% da nota do desafio; após duas semanas da data acordada, a nota total do desafio será automaticamente zerada.

4.2 Demonstração
Representa 40% da nota de cada desafio, que corresponde a demonstração efetiva, com testes e verificações do cumprimento do escopo e dos requisitos acordados, com qualidade, originalidade e dentro das normas; o não atendimento a 50% do escopo ou uso de materiais dos anos anteriores anula a nota total do desafio. No primeiro desafio, esta nota se soma a da apresentação da aula

4.3 Documentação
Vale 20% da nota de cada desafio e, exceto para o primeiro desafio, a documentação é composta pela documentação de Gerência de Projeto (Plano de Projeto e Relatório de Projeto) e Descritivo do Projeto. Cópias totais ou parciais de documentações de outras equipes anularão a nota total do desafio; a não ser aquelas colocadas como anexo e que seguirem as regras de citação.

4.4 Apresentação
Tem peso de 20% da nota de cada desafio e deve se em powerpoint, respeitando tempo, estrutura, normas, clareza e desenvolvimento suficiente de conteúdo, com conceituações, aprendizados técnicos e gerenciais, além da demonstração efetiva do que foi atendido do escopo acordado. A não apresentação do desafio anula a nota total do mesmo. Caso um dos integrantes não possa participar da apresentação por qualquer motivo, ele terá nota zero neste critério, desde que seus colegas demonstrem sua participação, caso isto não ocorra, a nota do desafio deste integrante será zerada.



Curitiba, 29 de agosto de 2011.

Waldemiro Pedroso Sobrinho

Aula de 20.06.2001

Inicio 19:00 horas Apresentação WBT - Site de Gerência de Escopo.
20:00 horas Apresentação WBT - Site de Gerência de Prazo.

Estrutura de um Descritivo de Projetos

Desenvolvimento Técnico

[ ] Introdução sobre o projeto

[ ] Pesquisa sobre os temas envolvidos apresentando os principais conceitos, classificações, comparações, tendências de desenvolvimento tecnológico e diferencial que o projeto apresentará como requisitos e/ou resultados;
[ ] argumentação das escolhas dos modelos, ferramentas de verificação e referencial teórico adotado para atingir os requisitos e/ou resultados esperados;
[ ] descritivo de concepção com memórias de cálculos, passo a passo do desenvolvimentos, descrição das partes e do sistema para atingir os requisitos especificados;
[ ] descrição das verificações, simulações e validação da concepção do projeto  em relação aos requisitos especificados;
[ ] descritivo de montagem passo a passo das principais partes do protótipo ;
[ ] descritivo dos teste dos requisitos especificados para atingir os resultados esperados;
[ ] descritivo dos resultados teste de usuários demonstrando como estes perceberam o protótipo;
[ ] aprendizados, erros cometidos, soluções adotadas, desvios de resultados, benefĩcios atingidos, custos do protótipo, comparações entre o esperado e o produzido e outros referenciais existentes, demonstrando as qualidades e defeitos do projeto e protótipo;
[ ] conclusões técnicas e perspectivas de aprimoramento do protótipo e projeto.

Referências Bibliográficas

Apêndice:
[ ] Especificação Técnica dos Requisitos para atingir os resultados esperados;
[ ] rotinas de software ou firmware criados pelo autor;
[ ] diagramas de conexões, layout final de placas e equipamentos;
[ ] listas de materiais e serviços, com custos;
[ ] folhas de testes.

Anexos:
[ ] Rotinas padrões;
[ ] biblioteca de hardware padrão utilizada;
[ ] Applications Views ou Applications Notes de fabricantes;
[ ] manuais e ficha técnica de componentes raros;
[ ] normas rara.

Desafio 2 WBT 2011 Semestre 1

Critérios de Sucesso (Avaliação) do WBT

1 Prazo de Entrega (20%)
2 Documentação de Gestão de Projeto e Procedimento Construtivo (20%)
3 Apresentação do WBT (20%)
4 Publicação e Demonstração do WBT (40%)

Detalhamento dos Critérios

1 Prazos (20%)

1.1 Data da entrega do Termo de Abertura do WBT 09.05.2011

1.2 Data da entrega do Plano Integrado de Projeto: 30.05.2011

1.3 Data da Publicação do WBT: 06.05.2011

1.4 Data da apresentação do WBT: 13.05.2011

Capítulo 05: Gerenciamento de Escopo de Projeto de Engenharia Elétrica.
Capítulo 06: Gerenciamento do Tempo de Projeto de Engenharia Elétrica.


2 Documentação (20%)
(Impressa em A4 na data prevista e arquivo em CD na data de apresentação)

2.1 Documentação de Gerência de Projeto (10%)

2.1.1 Termo de Abertura do Projeto

2.1.2 Planejamento Integrado de Projeto

2.1.3 Relatório Integrado de Projeto 13.05.2011

2.2 Documento de Procedimento Construtivo 13.05.2011

2.2.1 Especificação Técnica do WBT (OK)

2.2.2 Descritivo do Projeto (na data da apresentação)
[ ] Pesquisa sobre e-learning
[ ] Pesquisa sobre construção e publicação de site
[ ] Justificativas da escolha das ferramentas e linguagens de construção
[ ] Passo a passo de projeto, memória de cálculo e construção do site
[ ] Teste dos requisitos do site (WBT)
[ ] Justificativas da escolha do local de publicação
[ ] Passo a passo da publicação
[ ] Teste de estatísticas de acesso após a publicação do WBT
[ ] Teste de uso do curso via WEB
[ ] Aprendizados e conclusões técnicas do projeto

2.2.3 Manual de usuário ou HELP no Site 13.05.2011


3 Apresentação do WBT (na data acordada, 20%) 13.05.2011

3.1 Técnicas de Apresentação (10%)
[ ] Conteúdo
[ ] Clareza/objetividade
[ ] Normas de apresentação
[ ] Estrutura
Introdução
Processo de Desenvolvimento
Etapas do Projeto
Hospedagem do Site
Principais dificuldades
Principais aprendizados
Destaques de Gestão Estática e Gestão Dinâmica de Projetos
Demonstração
Conclusões

3.2 Domínio e Aplicabilidade (10%)
[ ] Exemplos práticos de Projetos de Engenharia Elétrica
[ ] Domínio do tema
[ ] Resultado dos testes realizados e método de validação do curso WBT
[ ] Tempo de apresentação e demosntração de até 30 minutos (20%)

4 Demonstração do WBT (40%) 13.05.2011

4.1 Aderência aos requisitos especificados (20%)
[ ] Navegação interna
[ ] Estética e acabamento
[ ] Controle de Login
[ ] Estatística de acertos dos testes
[ ] Controle do ponto onde parou o curso
[ ] Tempo gasto total e parcial para fazer o curso
[ ] Links externos relevantes
[ ] Link para ferramenta de aplicação (software)
[ ] Fórum de debates e esclarecimentos moderado pelo grupo
[ ] Tempo para carregar as páginas

4.2 Aderência a estrutura (10%)
[ ] Página inicial com título, objetivo do curso, autores, login e duração provável do curso.
[ ] Como utilizar o WBT e Ajuda (Help)
[ ] Teste de diagnóstico inicial com 10 perguntas básicas sobre o tema tratado
[ ] Introdução e Visão Sistêmica
[ ] Conceitos de gerência aplicados a Engenharia Eletrica
[ ] Relação com Gestão Dinâmica de Projetos
[ ] Fluxograma do Capítulo
[ ] Exemplos e cases Reais de Engenharia Elétrica (pelo menos 3)
[ ] Ferramentas de aplicação automática do conteúdo
[ ] Conclusões sobre o tema
[ ] Mapa do Site
[ ] Siglas
[ ] Bibliografia
[ ] Teste final de aprendizado com estatística de 10 perguntas
[ ] Forum de debates moderado pelo grupo com pelo menos 5 perguntas iniciais
[ ] Página final de feedback e encerramento do curso

4.3 Aderência ao conteúdo prático de gestão de Projetos de Engenharia Elétrica (10%)
[ ] Pertinência
[ ] Profundidade
[ ] Clareza
[ ] Fluidez
[ ] Conteúdo criativo com exemplos, esquema e figuras novas

Estudo de Caso Campanha Publicitária

Uma empresa de Energia contratou uma Agência de Publicidade para aumentar suas vendas em 500 unidades por mês no próximo semestre. 

Passados 15 dias da campanha, a soma dos pedidos já  era de 1000 unidades. 

Discuta:
a) O Projeto de  campanha foi bem sucedido?
b) O escopo foi atendido?
c) Como atender a demanda?
d) Que oportunidades e riscos poderão acontecer (operacionais, financeiros e de imagem da empresa)?
e) Que decisões Você tomaria?
f) É possível acabar com filas de espera e sintonizar as entregas até o terceiro mês, sem sacrificar o atual lucro da empresa?

Dados:

a) materiais
a1) contratados para 500 unidades/mês, o que representa 40% dos custos
a2) fornecedores atuais conseguem entregar até 1000 unidades/mês com uma redução de custo de materiais em 20%


b) equipe
b1) cada equipe é composta de 2 técnicos, 1 caminhão e 2 conjuntos de equipamentos, ferramentas e instrumental
b2) cada equipe entrega 2 unidades por turno de dia útil, o que representa 40% dos custos variáveis das 500 unidades a serem entregues no mês
b3) a empresa tem 10 equipes treinadas, equipadas e igualmente capacitadas para trabalhar 1 turno por dia
b4) a empresa não quer investir em custos fixos de infraestrutura (caminhões, equipamentos, ferramentas e instrumental)
b5)para entregar 3 unidades/dia, a equipe precisa fazer 4 horas extras, neste caso os custos de mão de obra aumentam 50% no mês.
b6) por questões de regulação e legislação, não é possível usar o turno da madrugada (22 horas as 06 do dia seguinte)
b7) é possível contratar serviços terceirizados pelo mesmo preço e qualidade, porém com desempenho de só 1 unidade por dia.


c) Publicidade
c1) representa 20 % dos custos variáveis
c2) tem uma relação bi-unívoca nos pedidos, por exemplo: aumentando os gastos em publicidade em 10%, os pedidos aumentam 10%, reduzindo a publicidade em 10% os pedidos caem em 10% imediatamente.

d) Impostos acrescentam 40% de despesas em relação aos custos variáveis.

e) preço:
e1) o preço de cada unidade para 500 unidades/mes, gera um lucro de 10% sobre todos os gastos (impostos + custos  de materiais, mão de obra e publicidade)
e2) é possível aumentar em até 10% o preço do produto sem diminuição de pedidos, com 20% a demanda caí a metade e a partir de 30% o mercado perde interesse e compra do concorrente

Que dados mais Você precisa para decidir?

Modelo de Especificação de um Site de um WBT

Especificação Técnica do Site

1 Objeto da Especificação
A presente Especificação tem por objeto a descrição dos requisitos para montagem e publicação de um site de treinamento.

2 Descrição Conceitual

3 Requisitos
3.1 Requisitos Físicos e Dimensionais
Tamanho mínimo e máximo do site
Número mínimo e máximo de páginas

3.2 Requisitos de Desempenho
Tempo máximo de acesso (carregar páginas)
Prazo mínimo de publicação
Estatísticas de uso

3.3 Requisitos Funcionais
Controle de acesso com Login
Controle de que ponto parou o curso
Controle do tempo parcial e total para terminar o curso
Link para ferramenta de aplicação
Link para sites relevantes
Link para fórum de debates
Estatísticas de acertos dos testes
Mapa do site

3.4 Requisitos de Qualidade
Formas de navegação interna
Estética e acabamento
Conteúdo prático de Engenharia Elétrica
Tecla help com perguntas mais frequentes

3.5 Requisitos Ambientais
Hardware mínimo
Sistemas operacionais

3.6 Requisitos Estruturais
Página inicial com título, objetivo do curso, autores, login e duração provável do curso.
Página Help de como utilizar o WBT e Ajuda
Página de teste de diagnóstico inicial com 10 perguntas básicas sobre o tema tratado
Página de Introdução e Visão Sistêmica
Página de conceitos de gerência aplicados a Engenharia Elétrica
Página demonstrando a relação com a gestão dinâmica de projetos
Página com o fluxograma do capítulo
Página com exemplos e cases reais de Engenharia Elétrica (pelo menos 3)
Página com uma ferramentas de aplicação automática do conteúdo
Página de conclusões sobre o tema
Página do mapa do site
Página de definições das siglas com hipertexto desde onde foram usadas
Página de Bibliografia
Página de teste final de aprendizado com estatística de 10 perguntas
Página com link para forum de debates moderado pelo grupo com pelo menos 5 perguntas iniciais
Página final de feedback e encerramento do curso


3.7 Normas técnicas de referência